全国初！宝塚市の全市立幼稚園・保育所で囲碁遊びを導入
宝塚市では、幼児期の集中力、考える力、自己調整力、相手を思いやる心などの非認知能力を育むことを目的に、平成30年（2018年）から順次、市立幼稚園及び保育所において、就学前の子どもたちを対象とした囲碁遊びを取り入れてきました。
本年度の西谷認定こども園での取組により、市立幼稚園及び保育所の全14園所で囲碁遊びを取り入れることになりましたが、こうした市立幼稚園、保育所の全園所で囲碁を取り入れた活動を実施している自治体は宝塚市が全国初となります。
1. 経 緯
宝塚市在住で宝塚市大使の榊原史子六段（関西棋院棋士・常務理事）の発案により、
2018年、市立幼稚園、保育所において囲碁遊びを教育・保育に取り入れる。
モデル園所（幼稚園3園、保育所1所）を設定
長尾幼稚園、末成幼稚園、丸橋幼稚園／逆瀬川保育所
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2019年、新たに幼稚園1園（計4園）、保育所1所（計2所）で実施
長尾南幼稚園／平井保育所
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2020年、新たに幼稚園3園（計7園）、保育所2所（計4所）で実施
西山幼稚園、仁川幼稚園、宝塚幼稚園／めふ保育所、川面保育所
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2022年、新たに幼稚園2園（計9園）、保育所3所（計7所）で実施
小浜幼稚園、安倉幼稚園／わかくさ保育所、米谷保育所、安倉中保育所
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2024年、新たに幼稚園1園（計10園）で実施
西谷認定こども園
★市立幼稚園７園、市立保育所７所で囲碁遊びを実施
※この間、長尾南幼稚園、小浜幼稚園、西山幼稚園が閉園
2. 目 的
幼児期にある子どもは、まだまだ言語の理解や意味、理屈などを理解するのは難しい年齢であり、自然に「右脳」を使う時期だと言われています。６歳を過ぎる頃には文字や数を学び始めて必然的に左脳を使うことになります。
この６歳までの幼稚園や保育所で積極的に「右脳」を刺激することで感性を育み、自ら色んな情報を吸収しようとする力を育てることで、今後の脳の成長をサポートする柱になります。
囲碁は、特に右脳を使うことから、この特性を活かして幼児期から囲碁に親しむことで右脳に刺激を与えることにより、囲碁の対局という落ち着いた中で子どもたちの創造力や判断力を育むことにより非認知能力を高めることを目的としています。
3. 取組の内容
①指導回数
市立幼稚園 年間7～10回 ／市立保育所 年間3～10回
②指導時間
1回1時間程度
③指導対象学年
・基本は５歳児（年長組）
・各園所の状況により、3歳児（年少組）４歳児（年中組）も対象
④講師
藤原克也六段（関西棋院棋士）
⑤参加人数
2018-24年の7年間で1871人 ⇒内訳はこちら（PDF）
4. 取組の様子
5. 関係者の声
◆宝塚市教育委員会 五十嵐孝 教育長◆
「本市では、『自分を大切に 人を大切に ふるさと宝塚を大切に』を教育目標に、特に、幼児期においては、子ども達の自尊感情を高め、思いやりの気持ちを育むといった非認知能力を育むことに力を入れています。
このような中、６年前ほど前に、関西棋院常務理事であり棋士の榊原史子六段のお声掛けにより、市立幼稚園3園・保育所1所で同棋院棋士藤原克也六段に囲碁を教わることとなり、本年度をもって本市の全市立幼稚園・保育所で実施することができるようになりました。お二方には心より感謝申し上げます。
囲碁は、特に右脳を使い、創造力や判断力、思考力等を伸ばすことができ、まさに本市が大切にしている非認知能力の育成につながります。現場の先生からは、「子ども達が囲碁に向かう姿を見て、これだけ集中力があるのだ、考える力があるのだと驚いた」という声や、保護者からは、「難しいルールを説明してくれるのに驚いた」「囲碁をとても楽しんでいるので、囲碁教室に通わせたい」という声もあり、先生方や保護者も、囲碁の取組による成果を感じています。
今後も、幼児期から囲碁に親しむことで右脳に刺激を与え、囲碁の対局という落ち着いた中で子どもたちの創造力や判断力、礼儀や相手への思いやりの気持ちを育むことにより非認知能力を高めていくことを、本市の就学前教育・保育の特色としても取り組んでいきたいと思います。」
※五十嵐孝教育長の任期は2024年6月30日迄、7月1日付で赤井稔新教育長が就任されました
◆現場の先生方の声◆
「藤原先生が囲碁のルールだけでなく、挨拶の大切さや、友達を応援したり、ほめたりすることの温かさ、負けた人に対してけなしたりすることは絶対ダメだということ、負けても次に頑張る気持ちが大事だということ、話を聞く態度や気持ちなど、大切なことをたくさん教えてもらっていて、この経験は子どもたちにとってとても良い影響を与え、育ちにつながっていると思う。何より先生のお人柄だと思うが、先生が絶対否定をしない、ほめてくださるということが囲碁の楽しさにもつながっていると感じる。」
「子ども達が囲碁に向かう姿を見て、これだけ集中力があるんだ、考える力があるんだと驚くとともに、その力を再確認できた。」
「負けることが大嫌いだった子どもが、石をとったりとられたりする経験を重ねていくことで、「今は負けたけど、次は勝てるかもしれない」と気持ちを切り替えられるようになり、心の成長を感じた。」
「普段は、１時間も集団のなかで集中することが難しいお子さんが、囲碁については、その時間楽しむことができていて、驚く。囲碁の楽しさ、否定されない雰囲気がそうさせているのではないかと思う。」
「お弁当の後に、保育室で自由に遊ぶ時間をつくっているが、レゴブロックや積み木、カードゲーム等で遊んできたが、囲碁の取組が始まったことで、この時間に、囲碁をする子どもが出てきた。」
「子どもへの分かりやすい指導、子どもを否定せずに受け止める藤原先生の姿勢から、保育者自身学ぶことが多い。」
◆保護者の声◆
「囲碁セットを買って、家庭でも楽しんでいる。」
「家にたまたま囲碁セットがあったが、それをひっぱりだしてきて、兄や姉と一緒に楽しんでいた。」
「先生に紹介された「囲碁アプリ」を、入れてくれとせがまれて入れた。喜んでやっている。」
「卒園後も、囲碁アプリを使って楽しんでいる。」
「囲碁教室に通いたいので、囲碁教室を教えてほしい。」
「家で教えてもらったけど、私(母親)は負けてばかりです。結構、楽しいのですね」
「３年生の姉も幼稚園の時に経験していたが、姉が忘れていたので妹が教えてあげ、思いだしながら二人で楽しんでいます」
「難しいルールを説明してくれるのに驚いた。集中している姿に驚いた。」
◆園児の声◆
「前は陣取りを教えてもらったから、今日はどんなことを教えてもらえるのかな」（とまた新しいことを教えてもらえることを楽しみにしていた）
（藤原先生がいつも園児を勝たせてくれ「次はもっと練習してくるね」と言われるので）「藤原先生、今日は勝つ練習してきたかな」（と藤原先生と対戦することを楽しみにしていた）
「明日囲碁の日だよ」と伝えると、「やったー」と喜んでいる。
（１時間取り組んだ後でも）「え、もう終わり？」という子どももいる。
◆関西棋院棋士 藤原克也六段◆
※2018年から現在まで全園所の講師を担当
「まずは囲碁を楽しいと思ってもらうことです。楽しいって思えないと何言われても耳に入っていきませんから。特にこの年齢のこどもはそのへんがはっきりしているのでまずはそこ。楽しいと思ってもらってから、相手への思いやりについてや、勝つこと負けることについてとかの話もします。楽しいと思っていれば、負けて悔しくても続けていけます。
それから常に全力で肯定する。否定はしない。こどもが間違ったとこに打っても、よく考えてそこに打てたからえらい！そんなふうにやってると、日頃自信がなかった子が囲碁を通してどんどん自信がついていくのが分かります。何人もそういう子を見てきました。そういう子から家族に囲碁が広がっていってることもよく現場の先生から聞きます。
囲碁を通じてこどもたちの成長に少しでも役に立つことがあればこんなに嬉しいことはありません。」
以上
2024年7月5日
